Mindfulness – Sortir de l’armari

Sovint la gent em pregunta per què explico que sóc asperger. I l’habitual és que no ho entenguin, i/o que no comparteixin el fet que ho digui obertament.

Doncs a la tercera sessió de mindfulness m’ha passat quelcom que il·lustra perquè ho faig, perquè (quasi) sempre ho explico de forma oberta i proactiva.

M’haig de remuntar a la primera sessió, fa tres setmanes, quan després d’una primera introducció la professora va fer una pregunta a tots els alumnes: “Qui ets?”.

Però cap alumne va respondre a la pregunta de “qui ets”, en comptes d’això explicaven a què es dedicaven o perquè estaven allí.

En canvi jo (com a bon asperger) vaig respondre a la pregunta de forma literal: Continua llegint «Mindfulness – Sortir de l’armari»

Ressenya: Peixos d’aigua dolça (en aigua salada)

Ahir vaig assistir a una de les preestrenes del documental “Peixos d’aigua dolça (en aigua salada)”, i us porto la meva primera impressió:

El documental és un magnífic punt de partida per començar a explicar a la societat el que és l’autisme.

Però l’espectre autista és tan ampli, que segurament faran falta més documentals perquè la societat acabi d’entendre que és realment l’asperger, i que els aspergers també som autistes.

Us animo a tots a què el veieu, ni que tingueu en compte que el documental explica la vida de dos autistes: en Marc de 10 anys i la Mariona de 23. I que malgrat que els dos són autistes, són TEA, comparteixen un diagnòstic i un documental, tenen una petita (o gran) diferència:

Continua llegint «Ressenya: Peixos d’aigua dolça (en aigua salada)»

Dislèxia II – la meva vivència

Tinc pràcticament tots els símptomes de la dislèxia que vaig explicar en l’entrada anterior.

Avui explico com ha estat viure amb la dislèxia (no diagnosticada), com ho he viscut, com m’ha afectat en les diferents etapes de la meva vida. Ja aviso que és llarg, no tenia sentit separar-ho.

Escola (EGB)

En l’escola se’m donaven realment malament totes les assignatures de llengües: català, castellà, anglès, literatura, etc. Des de 5è d’EGB suspenent 2, 3, 4 assignatures de lletres cada any.

Tenia problemes amb: Continua llegint «Dislèxia II – la meva vivència»

Dislèxia I

Fins fa poc, pensava que la dislèxia era “intercanviar” lletres en paraules.

Però a mesura que investigava sobre l’asperger, anava sortint de forma recurrent la dislèxia unida a l’asperger/autisme. Per dintre pensava: “nahh, això no em passa a mi”.

Va anar passant el temps, i la dislèxia continuava apareixent per tot arreu. Fins que vaig dir-me: pot ser que miri a veure què és la dislèxia.

I vaig descobrir el que realment és i quin son els seus símptomes: Continua llegint «Dislèxia I»

Habilitats socials (II) – Dificultats

Ara ja sabem que són les habilitats socials, i com deia en l’entrada anterior, els aspergers no tenim aquestes habilitats socials innates com tenen els neurotípics.

Però això no vol dir que siguem asocials, o que no vulguem relacionar-nos o tenir amics. El problema és que no sabem com fer-ho!

I és quelcom que als neurotípics els costa d’entendre. Quan tens una habilitat innata, que no saps que la tens i que la dónes per segura, no s’entén que una altra persona no tingui aquesta habilitat.

Tampoc és fàcil d’explicar. Com expliques que no saps quan parlar en una conversació? O que tens problemes en les relacions socials?

Així que torno al llistat d’habilitats socials que vaig fer l’altre dia, però aquest cop, comentat: Continua llegint «Habilitats socials (II) – Dificultats»

Habilitats socials (I)

El tema de les habilitats socials és un dels que més em pregunten, i segurament és un dels que més preocupa a familiars d’aspergers.

És sabut que els aspergers tenim dificultats/problemes amb les habilitats socials. Però que són aquestes famoses habilitats socials?

Les habilitats socials són totes aquelles maneres de fer o de comportar-se (verbals i no verbals), que serveixen per afavorir les relacions interpersonals. La majoria de les vegades són verbals, però també poden ser no verbals: ens comuniquem amb el llenguatge corporal, els gestos, la mirada, etc.

Així doncs, podem anomenar com habilitats socials, les següents conductes (entre d’altres): Continua llegint «Habilitats socials (I)»

Errades en aspergers

Avui responc una pregunta de l’Instagram:

sheylacorinabuere: Com puc ajudar al meu fill adolescent amb TEA, a veure les seves errades? Gràcies.
socasperger: per poder-te contestar correctament: a què et refereixes amb errades? A quin tipus d’errades et refereixes?
sheylacorinabuere: Hola! Gràcies per contestar. A vegades, el meu fill parla molt malament a les persones, per exemple, però sempre troba justificació. Això l’allunya de la gent…

Bona pregunta!
S’ajunten uns quants temes interessants: justificacions, errades, adolescència, asperger. Continua llegint «Errades en aspergers»